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五年级,孩子完成作业所花的时间让我内心滴血,忍受还是反抗?

2017-09-07 月清凉 小花生网

檩子:这篇文章来自一位花友爸爸。他发现孩子进了五年级后,作业急剧增加,阅读和自由支配时间被大大挤压。他心理很矛盾,一方面觉得被功课拖着走对孩子发展其实毫无意义;一方面“人在屋檐下不得不低头”,大环境如此,怎敢大胆“走自己的路” ... 


这层困惑,相信很多做爹妈的都有;我最近和朋友聊天,她在上幼儿园大班的儿子已经开始面对每天好多作业 ... 说实话,并没有多少人追求“赢在起跑线”上,但很多人会担心孩子“输在起跑线”上 ... 


开学之际,借这位爸爸的“烦恼”抛出这个话题。每个学校、每个老师不一样,每个家庭、每个孩子也不一样。欢迎大家读完后留言,给这位爸爸支支招,看看怎么做,对兼顾孩子的功课和阅读比较有效?



本文由花友@月清凉发布于小花生写作计划


孩子五年级,新换了语文老师。我感觉孩子放学回家后可自由支配的时间少得可怜。


身为家长,想给孩子补充点课外知识,拓展中英文阅读,竟得不到时间保证。


原因何在?主要是老师布置作业太过繁多,目的也只是围绕分数而不是孩子的全面发展。


一些老教师对小学语文应达到的目标概括为“一笔好字,广泛阅读”。然而更多的老师,在目前的教育体制下不得不鸡血,不得不让孩子比拼分数而体现自己的教学水平。


于是,各类的配套练习及作业就层出不穷。教育主管部门的指导意见是各科最多只能配一本练习册,但老师在私底下要求家长必须购置他“钦点”的教辅图书,还要不遗余力地不定期检查学生完成情况。


在这一学期,孩子的语文教辅达到我孩子有史以来的最多。


预习要准备《奇迹课堂》

复习要使用《默写小能手》

交作业要用免费的《配套练习》

阶段的检测要使用《黄冈小状元》

阅读理解专项训练须使用《黑马阅读》

每天学校十分钟的诵读要使用《每日诵读》

就差让订阅《作文辅导》了 ... 


有了这些教辅的武装和激素式的育肥,孩子语文就一定会好吗?这样会有利于孩子形成独立思考的能力?


我虽然不赞同老师的这些要求,但在人屋檐下的处境不得不屈从。


花点钱买教辅资料固然无足挂齿,可孩子要完成这一系列的作业所花的时间真的让我内心滴血。


多好的时间啊,就为了卷面上提高的分数而耗费着,占用了本该广泛阅读的时间。


这样的时间投入真的很不值!


就算孩子有了更高的语文成绩,老师有了比其他教师更高的班级均分,这样的教学难免落入“唯分是论”的怪圈,最终还是失败的。


我宁愿孩子只有一本语文课本,没有任何的参考书及练习册。


我宁愿自己的孩子不去做这些教辅,而拥有大把的阅读时间。


可身处拼搏向上焦虑过头自信不足的时代,谁又能保持清醒不鸡血呢?


在不少老师眼里,提高教学成绩的最大法宝就是拼抢孩子的学习时间,孩子在自己这门功上花费的时间上去了,成绩必然会提高。


开明一些的老师会考虑通过改进教学方法提高学习效率,精心布置作业,给孩子留出必要的机动时间。而更多老师就会放出题海战术的大招,通过消耗更多的时间来获得成绩提升 ... 


老师提高成绩的第二法宝就是取得家长的协助配合,学校家庭形成合力,更有效地促进孩子学习进步。


孩子学习,家长随时跟进,督促和查阅孩子作业,发现和纠正孩子存在的问题。


而目前普遍的现象就是家长“陪读”,许多本应在学校老师发现和解决的问题全转嫁到家长身上,而老师成了教学活动的组织者,教学成果的验收者。


不合格怎么办,打回去重做,甚至是罚写。本学期我孩子重做的作业是笔记本上的抄写字词,竟然是没有家长的签字导致的!


据我对孩子五年级开学这一周多的观察,孩子在家庭要完成的预习背诵书写等作业,所需的时间明显比上一任语文老师时增多了,做完语数英等作业四小时是常态,最多时居然有六小时。


就算我孩子写作业速度慢,比孩子们的平均用时要多,其他孩子也不会轻松。


原来经常坚持的阅读时间很难机动出来,每天五万字,一年一千万字的中文阅读目标只能变为空想。


原计划这学期加入的每天一小时的英语听力和阅读,只能利用吃饭、课间等时间碎片来拼凑。


面对这样的现状,忍受还是反抗,我开始衡量。

 

我认为,孩子在学校所学知识,必须要有自己消化吸收的过程,老师应该给孩子留足自我支配的时间。


如果孩子每天疲于应对老师布置的各项作业,不能自主学习,这势必让孩子的学习主动性大打折扣,学习兴趣也很难保持长久。一旦孩子对学习失去兴趣,开始厌烦学习,再去培养学习兴趣可不是容易的事情。


我们应考虑孩子长远的发展,目前这些急功近利地提高孩子眼前成绩的做法,无异于饮鸩止渴,得益的不知是谁,伤害的一定是孩子。


无论是老师,还是家长,我们能不能为了孩子,少点鸡血,还给孩子一些必要的自由支配时间、阅读思考时间!



现实的情况摆在那里,绝大多数人没有雄心壮志改造社会,也没有实力挑战教育体系;另一方面,我们也不忍心过分压榨孩子,违背常识拔苗助长。怎么办呢?欢迎留言,大家一起支招儿 ... 


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